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Pratiques enseignantes Version PDF

Mots-clés

enseignement supérieur
organisateurs
pratiques constatées
pratiques déclarées
Pratiques enseignantes

Index

Source (Normes APA 7ème édition)
Lien vers le document / Web / Zotero / Espace de partage sur l'ENT
Résumé, objectifs et/ou question centrale
Définition du concept
Auteurs phares
Apports/liens avec d'autres travaux

Fiches

Index Nouvelle recherche

Source (Normes APA 7ème édition)

Clanet, J. (2001). Étude des organisateurs des pratiques enseignantes à l’université. Revue des sciences de l’éducation, 27 (2), 327–352. doi.org/10.7202/009936ar

Lien vers le document / Web / Zotero / Espace de partage sur l'ENT

https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2001-v27-n2-rse847/009936ar.pdf

Résumé, objectifs et/ou question centrale

Étude des organisateurs des pratiques enseignantes en contexte et, plus particulièrement, dans le premier cycle universitaire.

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Définition du concept

Clanet (2001) s’inspire de la définition de Barbier. Les pratiques sont « l’ensemble des processus de transformation d’une réalité́ en une autre réalité́ (Barbier, 2000). Ce processus intègre des dimensions fonctionnelles, mais également intellectuelles, affectives, téléologiques et axiologiques. Nous considérons que les pratiques sont le fruit d’une interactivité́ entre des dimensions relevant des situations, des sujets et des processus. Les pratiques des enseignants, si elles sont des objets complexes (Bru, 1991), n’évoluent pas de façon chaotique. Il nous semble envisageable de repérer des invariances à partir de l’étude des stabilisations intra-individuelles de ces pratiques, mais aussi les stabilisations interindividuelles, qu’il s’agisse des pratiques déclarées comme des pratiques constatées. Ces formes stabilisées des pratiques, issues de traitements informatisés, s’organisent à partir de dimensions dont certaines ont des statuts tout à fait particuliers. Nous entendons par là le fait que certaines des dimensions des pratiques ont une pertinence, une puissance organisatrice bien supérieure aux autres. Tenter de décrire et d’expliquer les pratiques des enseignants en contexte consiste à étudier les organisateurs de ces pratiques (Bru et Talbot, 2001) » (p. 328).

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Auteurs phares

Altet, M., Bru, M., & Blanchard-Laville, C. (2012). Observer les pratiques enseignantes (Savoir et formation). Paris: L'Harmattan.
Clanet, J. (2005). Contribution à l'étude des pratiques d'enseignement : Caractérisation des interactions maître-élève(s) et performances scolaires : Les pratiques enseignantes : Analyse des données empiriques. Les Dossiers Des Sciences De L'éducation, (14), 11-28.
Colet, N., McAlpine, L., Fanghanel, J., & Weston, C. (2011). Le concept de Scholarship of Teaching and Learning. Recherche & Formation (Lyon, France), (67), 91-104.
Étienne, R. (2014). Évaluation d’une action de formation d’enseignants du supérieur recourant à l’analyse de leurs pratiques professionnelles. Recherche & Formation (Lyon, France), 77(3), 45-56.

Apports/liens avec d'autres travaux

Webinaires : Tremblay-Wragg, E. (2020). Diversifier son enseignement au postsecondaire par l’utilisation de plusieurs stratégies pédagogiques : une avenue pour susciter la motivation à apprendre des étudiants : https://pedagogie.uquebec.ca/evenements/diversifier-son-enseignement-au-postsecondaire-par-lutilisation-de-plusieurs-strategies
Podcasts :

Parlons pratiques ! Enseigner, un art du geste

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkcy5hdWRpb21lYW5zLmZyL2ZlZWQvYTdhODMyMWMtNzNlOC00OTk2LTljYTctZTdlNzA4MDg3NmM4LnhtbA/episode/ODFjM2E1NjItMjU1Mi00MDNiLWEyOWYtMTU5ZDkzZjkzMzY5?hl=en-FR&ved=2ahUKEwjQ8s2kkNLzAhXC2-AKHVutBQQQjrkEegQIGxAF&ep=6

Diaporama : Tardif, J. (2000). Comment l’axe des compétences oblige-t-il de placer l’apprenant au cœur de ses apprentissages ? slideplayer.fr/slide/177095/
Page Web : Techniques innovantes pour l’enseignement supérieur : https://tipes.wordpress.com/
Une carte mentale : Le Deuff, O. (2012). S’initier au mindmapping en Enseignement : usages pratiques des cartes mentales en éducation :

https://cursus.edu/8660/sinitier-au-mindmapping-en-enseignement

Lien vers d’autres fiches OPP (voir lieu de stockage : Drive, Cloud UGE, Site du CIPEN, etc.)